日前，成都市党的群众路线教育实践活动领导小组印发了《成都市第二批教育实践活动深化正风肃纪工作切实解决“四风”突出问题11个专项方案》的通知，要求切实解决政绩观不正确、执行不力、侵害群众切身利益、行政行为不规范、违规选用干部、乱发钱物、违规经商办企业和违规兼职、利用婚丧喜庆等事宜敛财、变相公款旅游、领导干部“走读”、“会所中的歪风”等11个“四风”突出问题。(新浪网)

　　“四风”的形成非“一日之寒”，“四风”问题的解决务必下大气力，甚至要有壮士断腕的勇气。解决“四风”问题，诚然需要广泛而深入地开展教育实践活动，更需要对准焦距、找准穴位、抓住要害。反对形式主义要着重解决工作不实的问题，反对官僚主义要着重解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题，反对享乐主义要着重克服及时行乐思想和特权现象，反对奢靡之风要着重狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气。只有从实际出发，抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，才能扶正祛邪，取信于民，凝聚共识，焕发出促进改革发展的正能量。

　　“针眼大的窟窿能透过斗大的风。”防止“四风”反弹，要从具体事情抓起，防微杜渐，多管齐下。因为纪律收紧而抱怨为官不易，畏苦情绪会不会成为作风变异的温床?所以更要通过点滴小事磨砺理想信念、纠正思想偏差;因为经费报销制度不完善而滋生巧立名目的变相报销，制度漏洞会不会成为“四风”反弹的帮凶?所以更要织密制度之网来防范“破窗效应”;“红头文件”三令五申却总在一些单位和部门不奏效，干打雷不下雨怎能形成威慑?所以更要强化刚性执纪和群众监督，对不收敛不收手者不手软，对阳奉阴违者不姑息。在严实二字上下功夫，一件事一件事地抓整改，一个时间节点一个时间节点地抓落实，来之不易的作风成果才能在持续巩固中不断提高。

　　“为了谁、依靠谁、我是谁”，是每一个党员干部必须认真回答的问题。开展教育实践活动，就是要引导广大党员干部始终牢记党的根本宗旨，坚持问题导向，聚焦反对“四风”，突出抓好“四治四兴”，从人民群众反映最强烈的问题抓起，从人民群众最不满意的地方改起，从人民群众最盼望的事情做起，以解决问题的实际成效取信于民。

　　作者：川绵yong