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章琳就职的梅山第一小学位于革命老区金寨县，这是全国著名的“将军县”。如何让红色基因在每个少先队员的心里生根，该让他们“看什么、学什么、成为什么样的人”是摆在章琳面前的课题。为此，她内心坚定，不仅要做“活动型”辅导员，更要成为“理论型、专家型”辅导员。

做队员成长的“引路人”。章琳积极参加县、市级举办的少先队辅导员培训班和经验交流会，经常向六安市少先队总辅导员王艳就如何开展“红领巾奖章”、分批入队以及少先队社会化工作等进行咨询探讨。借鉴名师先进经验和做法，取长补短，不断提高自己的工作和理论水平。通过《少先队活动》等专业刊物开展深入研究，牵头制订《梅山一小德育示范学校创建工作》，编写《争做五星红娃》红色教育校本教材。创新建立领导组“一带一”的工作制度，强化组织保障；采用“三结合”共育的工作思路，把家、校、社会教育紧密结合起来，提升互动质量；织密主题活动“保障网”，让队员在中华传统节日教育、红色教育、阳光体育等活动中做到月月各不同，丰富德育资源。仅2022年，该校开展大型实践活动十多期，多次被教育部门推荐作经验交流。

做队员成长的“守护人”。为让每位辅导员都在工作中找得到方向、用得上方法、出得了成效，章琳制订辅导员责任清单和目标任务。探索“人人有活干，事事有人领”的工作思路，将队员们的个人特长与实践任务相结合。组织开展榜样寻访、劳动教育、志愿服务等活动，使少先队教育与综合实践教育相互配合相得益彰，培养了一批批品质优秀、素质全面的队员，在省市县各项活动中脱颖而出。

做队员成长的“筑梦人”。章琳利用课余时间组建一支128人全县规模最大的鼓号队，培训国旗护卫队，成立舞蹈队、电子琴社团等，队员参与度达100%。一方面将仪式教育建设得更加规范和庄重，另一方面形成积极参与、有序竞争的和谐氛围。她科学规划活动做到“每月有重点，教育各不同”，紧抓每个有利契机，创新性地对队员进行思想教育。

勤思善学做“内行人”。除组织本校的活动，章琳还积极参加上级部门组织的各种活动，成绩每次都是名列前茅。她编排的经典诵读、舞蹈、合唱以及童话故事已经连续两届荣获市二等奖，多次获省、市优秀指导老师、市“教坛新星”评审专家、市“骨干教师”培训专家等称号；多次参加教师技能比赛并获省“基础教育精品课”、市优质课一等奖、一师一优课省级“优课”等；撰写的案例、多篇教学论文获省、市一等奖；还经常参加教育局组织的送教下乡活动，她始终保持着那颗初心，保持着少先队辅导员对于教育事业的无限热爱。

□本报记者 黄慧